课程建设概况
发布时间: 2010-08-28                                                                          访问次数: 214


 

 

1985年全面试点以来,我们所做的教学改革主要表现为以下几个方面:

 

 

一.是在军事技能训练课程之中进行了“军训-教学一体化”模式的探索与尝试

 

即在训练期间穿插国际形势和解放军革命传统等理论知识的教育,使理论与实践教学相结合,缓解

 

了学生训练的紧张程度,提高了学生的参训热情;

 

 

二.是在军事理论课程中结合素质教育的要求,提出了“军事理论教学内容‘模块化’设置

 

的思考”

 

结合不同专业既有针对性又突出学科的交叉特点进行教学内容的设计;

 

 

三.是开设大量军事类公共选修课

 

拓宽学生的视野,丰富其知识结构,实现了必修与选修的有机结合;

 

 

 

四.是以国防体育运动队为抓手,在学生中大力开展国防体育活动

 

使军事技能训练得以延伸,巩固了军训成果;

 

五.是及时在广大师生中开设国防教育系列讲座

 

结合国际形势的热点问题进行爱国主义教育,受到了师生的普遍欢迎,并多次被邀请到省内外各兄

 

弟院校和厂矿企业等单位进行演讲,扩大了东南大学的影响,产生了广泛的社会效应;

 

 

六.是2007年对军事理论必修课进行改革,实行普讲和精讲相结合、传统教学方法和探究型

 

教学方法相结合

 

一半时间在技能训练期间按照传统教学方法进行普讲,另一半时间改变了按照自然班级授课的形式

 

实现了学生选老师、选主题、选时间、选地点的“巴士课”教学形式,对选课班级进行专题授课。

 

 

实践证明:通过教学方式的改革和系列的实践,进一步增强了学生的国防意识,激发了学生的爱国

 

热情,全面提升了学生的综合素质。